新的历史机遇，为老年大学发展、老年教育现代化提供更好的制度和社会环境，搭建起更为完备的教育体系。
然而，在“以学养老”系列报道的采访中，有办学者、受访专家表示，当下，老年教育在资源供给、渠道下沉、部门协同等方面还存在不少深层次问题。
针对这些问题，专家们建言献策。北京师范大学中国教育与社会发展研究院教授朱耀垠建议，广泛凝聚全社会对全面发展老年教育的共识。把老年教育纳入人口老龄化国情教育，纳入各级党校、行政学院的教学内容。同时，在全社会广泛宣传积极老龄观，倡导“终身学习”“学习是更好的养老”“支持老年人学习是孝亲敬老的必要内容”等现代观念。
南京市社会科学院原院长、中国老年教育学术委员会主任叶南客认为，标准化、均衡化、人本化、特色化、数字化、国际化，是老年教育现代化的发展方向。
多地更是主动作为——有的从立法层面将终身学习纳入推进机制；有的创新探索区、街、居三级单位联合办学模式；还有“乐龄学堂”等新兴办学实体落地生根。
此外，国家老年大学以扩大老年教育供给为重点，以促进老年人的社会参与度为目的，不断开拓创新，将其教育理念渗透到全国44个省级电大，上万个教学点，渗透到基层治理的毛细血管之中。
多地开放大学也因地制宜，推出不少改革措施。天水开放大学与天水市秦州区老年大学联合办学，实现“资源共享，优势互补”；临夏老年开放大学逐步理顺老年教育经费运行机制，改变了原先的学校垫资、公益性的局面，基本实现“扭亏为盈”。还有多所老年大学开通直播卖货、 *** 开店、退休生涯规划等课程。挖掘老年人的再就业特征，助推银发经济发展。
这些做法，让业内人士相信，现在组建的老年教育机制还有很大的想象空间。
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中国青年报社 出品
记者：王豪
剪辑：王豪
数智主播生成：王豪
图片 *** ：中国青年报、国家老年大学
本次播报由中国青年报“青年语料库”支持
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