" 两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。" 这句话也有过时的一天。
据潇湘晨报报道，近日，杭州二中白马湖学校倡议学生在 16 岁前远离社交媒体、不注册社交账号引发关注。该校工作人员称，虽然学校禁止学生带手机入校，但有些学生回家后，依然存在玩手机、使用社交软件的情况，有 *** 、微信、抖音、知乎、小红书等等，小孩子玩得很溜，有很多信息不利于学生成长，容易带偏他们。
让学生与社交软件隔绝，不少网友对此表示质疑，这种倡议合理吗？不可否认，社交软件上确实有很多不良信息，比如低俗、恶搞、毒鸡汤等内容，很容易影响到未成年人。但是，一刀切地让学生远离社交媒体、不注册社交账号，未必就更有利于学生成长。
互联网时代，社交软件是信息传播的重要渠道，如果学生不接触社交软件，就失去了了解时事热点、社会状况最简单方便的手段，甚至可能造成信息闭塞，使学生与社会脱节。
让学生与社交媒体隔绝，隔开的不止是有害信息，还有自主学习的无限空间。在抖音、小红书、哔哩哔哩等平台，专业领域博主和行业 " 大神 " 并不少见，观看一些博主的视频，能学到宝贵的专业知识，补充现实中学不到的东西。美术、音乐、英语、财经、法律 关闭社交软件，也将错失接触海量知识的机会。
从基础的与父母、朋友的联系需要，到闲暇时观看旅游美食等娱乐需要，再到自学某方面专业知识的需要，都离不开社交媒体。学校直接倡议学生远离社交媒体、不注册账号，无异于因噎废食。
学生在无菌的环境中长大，16 岁后突然接触社交媒体，从来没有培养过分析辨别能力的孩子，难免会在鱼龙混杂的信息中迷失。学校与其让学生与社交软件隔绝，不如教会学生辨别信息质量，教会学生理性思考、保持主见。学生处于信息社会中，不被低俗信息带偏，学会善用社交媒体，才能获得真正的成长。
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